Istakla je to za “Glas Srpske” ministarka prosvjete i kulture RS Natalija Trivić, naglasivši da će preporuke nastavnicima uputiti Republički pedagoški zavod.

 

- Svjesni smo da čas od 20 ne može da zamijeni onaj od 45 minuta. Takođe, i nastavnici su dodatno opterećeni u smislu rada i obrade nastavnih jedinica zbog samog vremena predviđenog za to. Ipak, znanje ćemo nadoknaditi, ali zdravlje nećemo - rekla je Trivićeva.

 

- Situacija se stabilizuje, ali će konačna odluka o povratku svih u škole biti donesena na današnjoj sjednici Republičkog štaba za vanredne situacije. Svako zatvaranje škola i povratak u klupe zavisi od epidemiološke situacije. Očekujemo početak vakcinacije prosvjetnih radnika kako bi se zaštitili u iščekivanju redovnog nastavnog procesa.- navodi ona.

 

Na pitanje da li ostaje li i dalje opcija da, ukoliko u nekoj lokalnoj zajednici situacija nije dobra, bude nastavljena nastava na daljinu, Trivićka odgovara:

"I kada se đaci vrate u klupe, ostaje ta mogućnost. Trudimo se da se, koliko god je to moguće, nastava odvija u školama jer to je i za đake najbolja opcija, da znanje stiču u neposrednom kontaktu sa nastavnicima. Osim toga, socijalizacija je veoma važna za odrastanje djece. Za sada znamo da proljećni raspust počinje 26. aprila i da ni ove godine neće biti male mature. "

-U trenutku kada smo obustavili nastavu, u martu, broj oboljelih đaka bio je 407, dok je u februaru bilo njih 95. Najvažnije je da širenja virusa korona nije bilo u učionicama. Međutim, kada je veliki broj nastavnika zaražen ili u izolaciji, nemoguće je organizovati nastavu u školi. Trenutno stanje je prihvatljivo, oko 100 nastavnika od ukupno 15.000 zaposlenih je zaraženo.- ističe ministarka.

 

Trivić se osvrnula i na analizu rada u posebnim uslovima koje je stvorila pandemija:

-Prilikom istovremenog odvijanja nastave i u školskim klupama i na daljinu, najveći izazov bio je kako organizovati nastavu, počev od utvrđivanja da li su đaci prisutni na onlajn času, do ocjenjivanja. Izazov je bio kako da nastavnik ocijeni učenika onlajn, a da pri tome nema jasan uvid da li se i kako učenici snalaze kada je riječ o prezentaciji njihovog znanja.U tim situacijama povjerenje je bilo ključno.

Najvažnija je komunikacija između nastavnika i učenika. Nismo srećni što je korona zakucala kod nas i što će se odraziti i na proces usvajanja znanja kod učenika, ali važno je fokusirati se na najvažnije stvari koje će im omogućiti da nastave školovanje.- zaključila je.